一、工作背景

秦皇岛职业技术学院机电工程系学生党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎实推进“七个有力”建设，落实立德树人根本任务，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，主动作为、多措并举，积极编织五条全程化就业育人“线”，全力做好大学生就业工作，提高就业质量和人才培养水平，为谱写中国式现代化新篇章提供人才支持，贡献青春力量。

二、主要做法

（一）紧扣党建思想引领主线，举旗定向发挥政治引领作用

紧扣党建引领主线，举旗定向发挥政治引领 “红”字领航，筑牢“主心骨”。充分发挥党建工作在大学生就业工作中的政治引领、谋篇布局、把关定向和保障落实等方面的积极作用，党建引领大学生就业工作高质量发展，助推形成创新发展的“红色引擎”。党支部将政治建设融入支部建设的全过程，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治理论学习的核心,全面贯彻党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神和国家大学生就业政策，组织开展庆祝中国共产党成立100周年、喜迎、喜庆党的二十大系列活动，开展支部书记微党课、“悦·享”读书会、参观秦皇岛宏兴钢铁有限公司“红色文化初心馆”、中铁山桥集团有限公司，开展主题党日活动等，用“小载体”烘托“大主题”，引导党员坚定理想信念、形成了党员带头、全员参与的良好就业工作局面，确保了就业工作的系统性和连贯性。

（二）筑牢就业育人成长基线，提升毕业生服务国家智造业的核心竞争力

一是抓实“迎新季、储备季、实践季、毕业季”“四季”就业创业衔接卓越教育。以规划设计职业生涯发展类和创新创业类课程为核心，探究“四季”阶段职业成长需求，开展思想政治教育、职业生涯规划、创新创业一体化教育体系，实施优化过程控制、全员参与，全程指导，形成全域、全季、全链、就业创业育人格局，全面培养服务国家制造强国发展的卓越毕业生成长成才。

二是坚持“就业、招生、培养”一体化全闭环服务，从制造产业人才需求出发，定位培养目标，实施人才培养，提高毕业生和用人单位供需对接度。抓实毕业生就业情况的跟踪调查和用人单位反馈，配合专业形成合力，全面开展用人单位企业、毕业生调研，为专业提供有效调整和优化依据。

（三）深化实践基地建设长线，构建三圈融合供需对接的就业共同体

一是以提高就业质量为目标，研判制造产业发展趋势、就业市场变化，制订就业市场拓展计划。坚持与行业产业发展同频共振，形成服务地方经济促就业的地域产业圈；坚持与优质企业联系，形成服务企业人力资源需求的优质岗位圈；坚持与广大校友联络，形成服务校友企业促就业的校友圈；通过扩大合作企业行业领域和优化实习实训基地，全面开拓市场化社会化就业渠道。在原有实习和就业基地基础上，优化50余家合作企业，建立稳定的长期合作关系，形成三圈融合就业基地，为毕业生搭建供需精准桥。

二是加大京津冀区域访企拓岗拓展就业渠道。发挥“系为主导、就业小组统筹、全员参与”的工作机制优势，带领毕业班辅导员、专业带头人、专业教师，实地走访调研。涵盖国央企、民企、新兴产业企业，强化与本地企业的校企合作纽带，进一步深化合作关系，同时采用电话回访，整理主要回访信息，就业状况反馈专业切实优化人才培养方案。

图1 组织教师赴海尔集团调研

（四）夯实就业指导帮扶航线，打造独具特色的就业指导服务矩阵

一是走近行业、走近劳模。以夯实职业生涯规划课程为核心的第一课堂教育，丰富“第二课堂”的职业生涯教育内涵，全面提升制造业所需人才的综合素质和就业竞争力。开展“劳模工匠进校”“行业专家进校”系列活动，聘请全国劳模工匠担任导师，进行事迹宣讲和实践指导；开展“金牌工人对话”“朋辈经验交流”系列活动，聘请多名优秀校友任职业导师，为在校学生讲述他们的奋斗故事。通过宣讲、访谈对话，营造良好的制造专业文化和工匠氛围，激励学生以中国智造发展和社会需求为坐标，以榜样为力量，主动勇担制造业发展使命。

图2 邀请全国劳动模范高会民进校开展“红色基因铸匠魂”工匠精神专题宣讲活动

二是走近企业，走近岗位。开展系列教育实践活动，强化思想引领作用，用好省样板党支部，组织学生到秦皇岛方华智能制造、山海关桥梁、首钢长白等企业实地参观学习，鼓励学生暑期参与各种社会实践，帮助学生认识当前就业环境和就业市场需求，明确个人目标，准确定位，做好职业生涯规划。

图3 组织学生赴方华智能装备（秦皇岛）股份有限公司参观考察

三是精准指导，全力护航。依托国家大学生就业服务平台、毕业生就业管理系统，动态观测毕业生数据库，结合学生准就业阶段具体情况，开展职业生涯规划书指导、创新创业计划书指导、职业生涯咨询、简历修改、面试技巧指导、压力纾解等精准就业服务指导。建立困难帮扶台账，实地走访就业困难家庭，对重点群体进行精准指导。开展“一对一”简历修改、面试指导，覆盖100%毕业生，提升学生面试成功率，企业反馈良好。

四是多元模式，对接就业。通过组织座谈、企业走访等形式对接重点企业，精选有招聘需求、发展前景好的企业，召开专场招聘，提高就业供需匹配效率和学生就业质量。全面开启“云端指导”“云端探企”“直播带岗”“云端面试”服务模式，与新的实习模式相适应，全方位、多手段向学生推送企业的招聘岗位、工作前景、福利待遇等全方面信息，通过网站、QQ、微信等平台收集和推送信息，积极探索“网上签约”，形成就业服务新矩阵。

（五）彰显生涯创新发展亮线，完善专思创融合的就业创业促进体系

构建“专业教育+思政教育+创新教育”的融合课程体系，完善“项目+赛事”牵引的“双创”教育实践体系。以专业教育、创新实训室、研发中心为平台，开展以“赛课一体”的卓越教育，形成“一阶全覆盖+二阶个性化+三阶精准化”三级递进，“专业教师、辅导员、企业导师”联合全过程指导的就业创业体系。聘请天津职业大学教务处副处长、燕山大学教授专家做创新创业讲座，系内常态化开展“互联网+”大创项目、挑战杯等项目线上线下专项指导，抓实就业创业工作质量，直接带动人才培养质量和就业质量提升。

三、实践成效

（一）就业稳、评价优

近十年，毕业生去向落实率稳定在97%以上，就业领域

从制造业拓展到新能源、人工智能等行业，实现了面多域广，就业去向遍布全国各地，超过一半的学生选择服务京津冀地区，毕业生在工作岗位的职业素质，受到用人单位的一致好评。

（二）方式新、效果好

构建职业发展共同体，全程支撑学生择业就业，融合职业观、职业理想、职业技能教育，衔接第一课堂和第二课堂，畅通关联学生成长与发展多个渠道。获得2024年大学生职业规划大赛教学赛河北省铜奖等多项荣誉。向“世界职业技术教育发展大会”，推送优秀毕业生“金牌工人”康自亮的视频被大会选用。

（三）实践活、成果多

构建师生成长共同体，近五年，完成创新创业项目100余项，实践成果80余项，学生参与率达到90%以上，获得中国国际大学生创新大赛（2023）职教赛道铜奖1项。我系毕业生先后被评为全国技术能手2人，全国冶金行业技术能手4人，获得“2025年度全国新时代青年先锋”等荣誉称号，50%以上的学生成为行业优秀人才。

图4 中国国际大学生创新大赛（2023）铜奖，第二届全国大学生职业规划大赛河北省赛成长赛道铜奖

四、经验启示

（一）转观念：破解“有业不就”的关键之钥

学生就业过程中遇到的最大难题不是“无业可就”，而是“有业不就”。破解关键之钥在于着力于入学之初就开展职业生涯规划教育，引导学生树立三个“正确认知”，即正确认知世界、正确认知大学、正确认知自己，以实现观念早介入、行为早引导、生涯早规划。

（二）转范式：数智时代就业工作的创新之道

在人工智能时代的浪潮下，要推动育人模式从传统的“师——生”二维结构向“师——数——生”三维空间跃迁变革，紧跟技术创新，构建大数据、人工智能赋能学生工作守正创新的新模式，实现就业育人从传统的“大水漫灌”向“精准滴灌”转段升级。

（三）转评价：就业育人闭环管理的续航之能

贯彻落实习近平总书记“以择业新观念打开就业新天地”的指示精神，要改革单以数据为定量评价指标的传统方法，推动就业育人成效评价体系重构，形成“教师+学生”“线上+线下”“学校+社会”“指导+服务”“群体教育+个性帮扶”“资源+结果”的闭环管理“回路”。