前言

石家庄市北附学校（原北京师范大学石家庄附属学校），是京津冀协同发展河北省较早落地的教育项目。长安区唯一一所公办九年一贯制学校。现有南、北两个校区，146个教学班，学生7457余名。教职工305人，党员教师104人。

学校以党建引领强化顶层设计，构建了以“生态协同”为特征，以“全课程、全场域、全过程、全方位”为目标的“党建＋”管理模式，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，自创建河北省中小学党建示范校以来，着力加强党的思想、组织、作风和制度建设，坚持质量立校，切实将党建与学校的教育、教学、服务、管理工作相结合，以示范引领整体推进工作思路，积极开展先锋组织、先锋堡垒、先锋队伍、先锋特色的党建示范活动。

学校围绕全面提升党支部战斗堡垒作用，办人民满意的教育这一目标。以党支部为核心，对学校重大事项集体研究，科学决策。按照学校党员总数的1%的比例配备专职党务工作者，每学期党支部书记定期对党务工作者进行党课学习培训。建立健全党内管理制度，加强党员队伍日常管理。丰富党员教育形式，保持党员先进性。坚持开展三会一课、党员志愿服务实践活动。积极开展创建“标准化规范化基层党支部”活动和党员示范岗活动，组织全体党员争做“四有好老师”，践行共产党员的先进性。建立一整套完善的工作考核制度，结合《学校教育教学评估方案》，以考评作为党员教师成长的长效机制。建立党支部工作计划讨论修改制度，每学期在开学初，支部工作计划都要进行制定计划、讨论修改、完善定稿等民主程序。

一、抓实“书记项目”，激活“红色引擎”

学校以《增强组织凝聚力，促进教育教学与党建深度融合》为主线的书记项目为抓手，紧密结合学校实际情况，将党建工作与常规教育教学工作有机融合创新。积极推动“五大融合”，实现学校党建质量新跨越。

1.党建与思想教育融合，发挥党旗领航作用。

学校以党建引领为抓手，积极探索“党建+”深度融合聚力育人模式，坚持红色信念，传承共色基因，由书记校长牵头，思政教师、德育团队、校外辅导员等组成协调机构，积极整合学校和社会资源力量，切实提高大思政育人实效。

2.党建与学校管理融合，推动教育提质创优。

探索建立党组织领导的校长负责制，构建起以党的领导为核心、党委班子决策为主导、中层执行为主体的运行体系。积极推进党建与教学管理工作深度融合。

3.党建与课堂教学融合，提升立德树人水平。

紧盯“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题，通过“初心课堂、教育在线”等教学平台，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史、国防教育和形势政策教育，引导学生增强政治认同、思想认同和情感认同。

4.党建与师德师风融合，提高教师队伍素质。

开展“师德师风建设年”活动，开设“党员名师讲坛、师德巡回宣讲”等，引领教师领悟“教人求真”真谛。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、评优奖励的首要标准。

5.党建与校园文化融合，营造浓厚教育氛围。

建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的校园文化工作机制，让学生在党建文化的熏陶下成长。定期举办“微党课”“微讲坛”等党建文化特色传承与发展成果展，进一步增强师生文化自信，培育文化自觉，实现文化自强。

二、抓好“微品牌”创建   激发“党小组”活力

学校党支部以党小组建设覆盖为切入点、以发挥党小组作用为着力点，根据党员所在年级、所授学科，划分成立四个党小组，年级行政领导为党小组组长。每个党小组积极开展“微品牌”创建，夯实党建微阵地。每个党小组有品牌名称、品牌介绍、服务承诺、工作目标和相关活动介绍。各个党小组根据自己的品牌特色定期开展党小组活动，充分发挥 党小组的作用。党小组“微品牌”的建立，将党员力量与一线教育教学实践紧密结合，将党员力量与年级管理、班级管理、学科研学等深度连接，实现任务层层分解,落实到具体部门和责任人,形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

三、创建党员示范岗，真抓实干出成效

学校高度重视党员教师的示范引领作用，这些党员分布在教学、教育、管理的一线。党支部在广泛征求党员和群众意见的基础上，根据教学的工作特点、岗位职责以及党员个体情况，确定岗位争创目标和要求，制定相应的岗位考核细则和标准，创建党员示范岗。在年级楼道悬挂党员示范岗岗位牌，划分党员示范岗责任区。根据岗位标准，定期进行“创建党员个人、集体示范岗”的评选、命名，每位党员“党身份、作表率、当先锋”，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头传承美德。用实际行动带动身边教师，用言传身教感染每届学生。

1.亮出身份立标杆  

党员教师根据自己的业务范围和专长，主动撰写示范岗位争创申请书，所有党员将“党员示范岗”标牌摆放在办公桌醒目的位置，党员教师所授年级、班级楼道张贴党员示范岗展牌，时刻提醒党员教师坚守初心使命、争做示范表率，发挥好先锋模范作用。

目前党支部评选确立了19个党员示范岗、34个党员先锋岗、2个爱生模范示范岗、2个班级管理示范岗、3个服务群众示范岗、3个教学服务示范岗、3个教学服务示范岗、5个教学质量示范岗、3个教育科研示范岗、2个师德标兵示范岗。  

2.党员引领强业务

学校基于党“立德树人”根本任务，结合九年一贯制学校特点，建构出“成长力”课程体系。从课程设置、课程实施、课程评价等几个方面力求“五育并举”。始终坚持党建引领，充分发挥党支部、党小组和党员教师的先锋模范作用，使党支部成为涵养师德师风的重要平台，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。采取党员干部带头示范学、骨干教师研讨交流学、先锋模范宣传引导学等方式，确保党员教师先学一步、先做一步、先进一步，带动全体教职工增强本领，提升教育教学质量。开展党员“公开课”、“示范课”，激发党员教师教育热情，不仅是对党员教师业务能力的全面检验，更是多全校教师深入教学改革、提升教育之路的积极引领。   

3.党员“一帮一”结对

为引导党员教师学用结合，把学习成果转化为锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，党支部开展党员教师“一帮一”结对活动。党员干部带头做好“干部进学校，教师访万家”相关工作，支部书记和支部委、党小组组长率先垂范，积极开展特殊学生或教职员工的家访工作。在家访过程中，发现问题，及时解决。树立了良好的党员干部教师团队形象。创新“木铎讲坛”、“青蓝工程”培训内容，发挥梯队队伍的传、帮、带作用，坚持以赛代训，以练促赛。党员教师从思想上、教学上及班级管理、学生管理等方面对青年教师进行指导，使青年教师能够尽快的增长本领，适应工作岗位。与此同时，开展党员教师结对学生，深入了解学生家庭情况、学生生活情况、学生的思想状况，积极帮扶及对学生。党员教师“一帮一”结对充分发挥了党员教师的先锋模范作用，体现了党员教师服务师生的工作宗旨。

四、党建引领大思政  融合育人多维度

1.学校在教育教学各项工作中，牢固把握思政课“铸魂育人”的主基调，坚守育人“主战场”，坚定立德树人“主任务”、坚持教学改革“主渠道”，推动思政课与“课程思政”深度统合。由书记校长牵头，立足学校教育、整合社会资源的力量。通过思政教师、德育团队、研学基地、红色课堂等积极开展思政教育，积极开展《双争有我、思政教育》—升旗仪式主题教育活动、课程思政教案集征集和大思政课里的科学味教案集征集活动、爱国主题活动、红领巾研学之路、以劳启智 以劳育德系列活动、“大思政”课比武等；以上活动积极宣传、活动内容制作成册。学校积极推进习近平总书记新时代中国特色社会主义思想进校园、努力探索“党-团-队”育人落地机制。

同时书记带着骨干先行学、支部带着党员集中学、党员带着教师分散学、教师带着学生做中学等形式，做到参与对象全覆盖、教育过程全时段，学习内容全方位，确保政治理论入脑入心。多渠道教学夯根基：校长带头上好思政课、班主任认真上好班队课、专任教师精心上好道法课、全体教师用心上好融合课的协同机制，确保思政教育有声有色、落地生根。

2.学校以“党建+”机制为载体，通过典型带动、榜样引领，打造亮点，提升高度，搭建新媒体宣传平台，让师生近距离感受优秀党员、先进个人立足岗位、筑梦达美感人故事。

在党组织的领导下，在党员干部的率先垂范下，全校上下众志成城，学校各项工作井然有序，取得了骄人的成绩。去年我校荣获了国家级荣誉称号1项，省级荣誉称号2项，市级荣誉称号5项，区级荣誉称号6项，以及3个市级以上复核验收工作。教师荣获业务类、荣誉称号类奖励共306人次，学生在各级各类活动中共获得480余人次奖励，形成了“学校成全教师，教师成就学生，学生回报社会”的阳光和谐的文化氛围，让每位师生都找到了属于自己的幸福。各项成绩连年攀升，已经发展成为一所社会认可、家长满意的学校。