党的二十大报告指出“推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。沧州医学高等专科学校医学系第一党支部立足“健康中国”战略，针对基层医疗资源短缺、产教协同不足、实践教学薄弱等痛点，创新构建“组织联建夯基础、教育服务强担当、数字转型促创新、实践育人提质量”四维驱动工作体系，探索出一条党建引领医学职业教育高质量发展的特色路径，形成可复制、可推广的改革示范样板。
一、组织联建夯基础，激活协同育人新动能
党支部充分发挥政治核心作用，打破校院壁垒，创新实施“1.5+1.5”校院双主体协同育人机制（即1.5年校内基础学习+1.5年医院临床实践），深化临床医学专业“早临床、多临床、反复临床”的育人理念。联合河间市人民医院、青县人民医院、邢台市第九医院等3家教学医院签订党建共建协议，并与沧州市爱尔眼科、沧州市安定医院2所订单班合作院企，共同探索校院党建共建机制，明确“组织共建、人才共育、资源共享、发展共谋”合作框架，深化“三向赋能”合作机制：一是教学赋能提质效。共建“云端教研室”，校院合作开发《诊断学》《外科总论》《儿科学》等6门精品课程，其中1门获批国家级精品课程、2门获批省级。联合修订人才培养方案，编写特色教材4部，开展“临床示范课”36场，覆盖教师800余人次；二是科研赋能促转化。组建“科研服务先锋队”，协助医院开展科研立项咨询服务，党员教师牵头的横向课题获批经费78万元，获科研成果转化2项；三是师资赋能强队伍。针对医院兼职教师举办“临床教学能力提升营”4期，连续3年跟踪开展见习期教学指导工作，截止目前共为教学医院培养教学质量优秀教师132名。
通过“人才共育-过程共管-成果共享”的协同育人共同体建设，大大激励了教学医院在人才培养工作中的参与积极性，免费定向培养学生临床助理执业医师资格考试通过率超国家平均水平27.5个百分点，用人单位各项评价满意度均在98%以上，乡村全科医师培养模式获省教学成果二等奖。
二、教育服务强担当，构建健康服务新格局
党支部立足专业优势，打造“三维立体”服务体系。纵向深耕专业建设：党员教师领衔临床医学专业群入选“国家级高水平专业群”，新增省级示范性实训基地2个，培育国家级教学团队1个、省级教学团队1个，承办“国培计划”教学实施能力提升、骨干教师研修访学班3期，培训人数1000余人次。横向拓展社会服务：组建“医心为民”党员志愿服务队，实施“急救技能进万家”计划，举办心肺复苏、创伤包扎等培训102场覆盖2.3万人次，开展“健康扶贫义诊行”50场，惠及8个乡镇8000余名群众。疫情期间组建“流调服务队”，协助沧州市运河区、沧县完成20000余人次的流调任务，为区域复工复产贡献医学专业力量。深度推进产教融合：承担省级基层卫生人才培训项目42场，共培训医务人员2600人，参与教育部《高职临床医学专业教学标准》等2项标准修订，推动科研成果转化2项。
三、数字转型促创新，打造智慧教学新范式
党支部以数字化转型为契机，构建“三位一体”智慧教学体系。
（一）虚拟仿真建设。建成覆盖临床查体、内科急症等7大模块的虚拟仿真实训中心，开发3D交互病例60例，创新设计“灾难现场急救VR实训室”。由党员教师牵头的《AR临床教学交互系统的构建实践研究》获批省教育厅教育研究类项目，利用自主研发的AR训练系统的实践教学典型案例，荣获“全国师生信息素养提升实践活动”标杆作品1项。
（二）智能软件开发。围绕临床教学与实际工作，开发了“智能化计分管理系统”“实训室固定资产信息化平台”“心内科医疗人员信息智能化管理系统”“心血管介入搭桥质量案例分析平台”“眼科线上问诊服务平台”“学习成效动态监测软件”等多项数字化资源和平台系统，助力职业教育与医疗卫生行业的数字化发展进程。
（三）在线课程建设。党员教师牵头建设国家级精品在线课程1门，省级一流课1门，省级精品课程2门，编写省级十四五规划活页式教材1部，参建国家级资源库建设1项、省级1项。打造微党课3项，获批省级优秀作品1项，推荐省级项目2项。
四、实践育人提质量，构建能力递进培养链
党支部构建“学校实训-医院见习-临床实习”三级实践教学体系，强化学生岗位胜任力。
（一）项目化教学改革。为了更贴近临床岗位实际，提升学生实践能力及职业素养，以临床工作典型案例为核心，将临床各专业课程内容重构，开展项目化实训教学，旨在达到临床医学专业学生“早临床、多临床、反复临床”的人才培养需求。改革成果在全国职业院校教学能力比赛中获三等奖、河北省职业院校教学能力比赛中获一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项。
（二）阶梯式实践体系。校院合作开展1.5+1.5人才培养模式，实现从“学校实训-医院见习-临床实习”的校院联动递进式培养，突出了岗位能力锻炼及职业素养的培养。定期举办临床技能大赛、知识竞赛，以赛促学，以赛促训。学生在河北省临床技能大赛中荣获一等奖2项、二等奖4项、三等奖1项，全国现场救护技能大赛一等奖5项、二等奖3项；河北省助理全科医生培训教学技能竞赛中获教学查房项目一等奖和教学门诊项目二等奖。党员教师获河北省技术能手2人次，优秀指导教师6人。
同时，以党员教师牵头组建的各类兴趣小组：诊断学、外科技能、SP、AR、文创等兴趣小组项目，拓宽了实践维度，学生在训练中形成了对专业知识探索精神及创新意识，在各级各类创新大赛中获一等奖3项，二等奖5项，三等奖3项，
（三）品牌化志愿服务。以“医心为民”志愿者服务品牌升华实践育人成效。通过开展技术培训、义诊、志愿服务等项目，不但提升了师生服务能力，同时也在活动中深化了学生服务意识和职业素养。服务质量的考核机制“服务时长+质量评价+反思报告”，激发师生的积极性，保障志愿服务的质与量。
五、党建引领显成效，谱写协同发展新篇章
党支部推动党建与业务“双融双促”，成效显著。党支部获评校级“党建工作样板支部”，入围省级“党建工作样板支部”“双带头人”工作室评选4次；人才培养成效和改革经验被《光明日报》等主流媒体报道6次，在各级各类职教会议作典型发言20场；科技创新成果丰硕，发表SCI论文5篇（单篇影响因子39.3），获省级科研成果奖2项。
沧州医专医学系第一党支部以“四维驱动”工作体系为引擎，将党建优势转化为发展动能，有效破解基层医卫人才培养的堵点难点。未来将持续深化“健康中国”战略实践，完善“党建引领、多元协同、数字赋能、服务民生”的改革路径，形成可复制推广的“沧医经验”，为新时代医学职教改革提供实践范本，为培育新时代“下得去、留得住、用得好”的健康守门人贡献“沧医智慧”。
