加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证，安次二幼党支部力求以高质量党建推动教育高质量发展。自学校党支部成立以来，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，结合“扣好人生第一粒扣子”的价值观养成重要论断和1940年“中国幼教之父”陈鹤琴老先生提出的“做人，做中国人，做现代中国人”“做一个中国人必须热爱自己的祖国”的活教育理论，立足保教工作实际，推进党建与保教深度融合，于2014年提出了以“四自三爱”为核心的红苗教育理念，并不断健全和完善党建工作体系，梳理了“1231”党建工作法，以此为纲领，广思路、多途径开展保教工作，建优“红苗教育”党建品牌。
一、“1231”党建工作法
（一）坚持“1”个引领，即党建引领
坚持把“党支部建在保教工作一线”，建立了党建引领“三级管理体系”：班子副职由支委和党员担任；主任、年级组长由入党积极分子和优秀团员担任；班主任在已递交入党申请书的骨干教师中选拔，让党员与骨干教师共同参与支部建设和园所管理工作，实现党建和人才培养的双向融合。
坚持健全和完善党建工作体系：修订《党组织会议议事规则》和《园长办公会议议事规则》《“三重一大”制度》《“三会一课”制度》《党员管理制度》《年轻干部发现培养选拔制度》《党员教育培训制度》等制度。落实议事决策机制、沟通协调运行机制、保证监督机制、党管干部和党管人才工作机制四大类工作机制。
坚持党建与保育教育深度融合：将办园目标具体化为“七心一能为人师、四自三爱育红苗”十四字教育理念。其核心为：遵循A(健康）>B（品行）>C（知识）的教育法则，对幼儿进行“四自”（即自理、自主、自尊、自信）的养成教育和“三爱”（即爱国、爱党、爱家）的理想信念教育，坚持培养具有“七心一能”（即爱心、耐心、细心、童心、责任心、钻研心、事业心及幼师专业技能）的“四有”好老师，从而形成了“红苗教育”党建品牌。这既是幼儿园的教育理念，更是其特色发展的灵魂。
（二）打造“2”个阵地，即思想阵地和环境阵地
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想夯实思想阵地。完善师德师风预警及监督评价机制，筑牢师德红线；推行师德养成策略，组织教育家精神系列观影、红色诗文诵读、红色书法大赛等活动将师德内化于心；“红烛先锋勇立潮头”梳理身边的教育故事、思政教师社会实践（社区联建、红色场馆沉浸式体验），教师师德榜样外化于行。
以园史为根，理念为魂，物质文化为载体，红苗教育为总纲，积淀园所文化，构建协同育人环境阵地，提升育人内涵。园内，红苗教研室构建了“红色纪事”、“红色传承”、“创意世界”、“墨色丹青”、“成长历程”五大教育板块。“爱我中华”“农耕主题”“民俗文化”“传统美食”“中国红”等主题环创，营造了浓厚的红色氛围，孕育崭新的红色精神，让每一面墙都有其独特的教育价值。园外，密切联系家庭、社会，构建家园社协同育人宏观环境。邀请学前教育、家庭教育、心理学、中国传统文化领域多位专家组成家庭教育讲师团，并成立家庭教育指导委员会；开展家庭教育讲座，倡导在家庭中注重家庭、家教、家风，发扬中华民族传统美德；开展亲子劳动实践与养成教育，培养幼儿独立性、自律感及规则意识；“红色图书漂流”、“读书月”、公众号推送睡前故事，实现亲子共阅读；探索“互联网+”背景下家园深度合作的有效途径，通过微信群、“家长云沙龙”等方式传播育儿知识，提升家庭教育质量；与高校亲密合作，成为省内多所高校教科研实习实践基地；连续举办两届红苗教育学术交流研讨会，实现了高校对幼教的教科研引领；邀请高校教师进园，参与课程开发，完善课程体系；与社区及社会组织合作，宣传家庭教育、学前教育相关法律法规；在图书馆支持下开展特色传统文化教育；开设家乡非遗、舞蹈、武术等特色课程；与省市级主流媒体协作，实现红苗教育成果与社会优质红色教育资源双向流动。
（三）建强“3”支队伍，即班子队伍、党员先锋队伍和教职工队伍
好班子带出好作风。加强党风廉政建设，建设一支信念坚定、干净担当、业务过硬、胸怀宽广的高素质幼教团队。规范开展党内组织生活，以理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、道德品行为重点内容进行常态化培训，使班子成员树立正确的政绩观、事业观。“快乐学习，强园有我”、专家讲党课、西柏坡之旅等特色组织生活实现知行合一。
好党员带动好老师。坚持“三个带动”：思想上带动，工作上带动，生活上带动，发挥党员教师的感召力和向心力。开展党员示范课、“党员个人愿景”、“你在我眼中很美”“红烛先锋，勇立潮头”、“先锋骨干，携手同行”等特色活动，发挥党员的先锋模范作用，着力把优秀教师发展成党员，壮大党员队伍，近年来发展了多名优秀教师党员，形成了知党-拥党-爱党-入党的良好氛围。带动全园教师争做“四有”好老师。
好支部带活好团队。以教育家精神引领教师队伍建设，坚持“党建带群建”，多措并举促进教师专业化发展。举办教师素养大赛，提升教师知识修养和文化品位；开展多项国家级、市级、区级红苗教育课题研究，实现园所规划同教师个人成长双赢；师徒帮带，形成教师互助共鸣；多元化教师团建、对话式教研、反思性研讨，构建灵活多样的学习共同体，打造“七心一能”的教师队伍。
（四）实现“1”个承诺，即“走进一个孩子、走出一个好苗子！”
我们坚持五育并举的教育模式，持续开展以“养成教育”为基础，以红苗教育为主线，“五大领域”为依托的教育教学活动，完善幼儿德育启蒙体系。小、中、大班分别以中国人、中国事、中国物为主线，开展“中国红”主题课程，园本课程《红苗教育》已由河北人民出版社出版发行。组织“开蒙礼”、“庆六一梦幻海陆空军事主题活动”、“重走长征路”体能大循环、童心向党庆七一文艺汇演等大型活动，让幼儿沉浸式体验红色教育。开展母亲节、父亲节等感恩系列活动，利用端午、中秋、重阳等节日进行传统文化教育，传承中华传统美德和优秀家风。拍摄《闪闪的红星》、《嘎子传奇》两部红色“微电影”，重温革命故事，弘扬爱国主义精神。组织幼儿走进廊坊师范学院生物学实验中心，激发幼儿对生物科学的浓厚兴趣；参观廊坊职业技术学院中国传统风筝馆，丰富幼儿对民间传统文化的认知；参观航空商务模拟中心，沉浸式体验航空商务场景；参观北华航天工业学院航天博物馆，了解我国航天事业六十年来的辉煌成就，接受爱国主义、国防教育；开展“非遗润童心，文化共传承”二幼萌娃赞家乡——非遗走进二幼系列活动，衍生出相关主题课程，使孩子们了解家乡、热爱家乡。“自理活动月”使幼儿了解勤劳是传统美德，让孩子们学会9种必会技能（会吃饭，会喝水，会如厕，会洗手，会穿衣，会系鞋带，会叠被、会收拾玩具，会逃生自救），学会做家务，树立热爱劳动、靠自己立足社会的意识，具备生活自理能力，全体教师集体创编《养成教育儿歌100首》，并进行儿歌视频录制。
二、实践成效
自红苗教育开展以来，近3000名幼儿接受了“红色教育”的洗礼。多次被人民网、河北日报、河北新闻网、长城网、冀云、河北共产党员网、廊坊日报等主流媒体报道，各级领导对红苗教育给予了高度评价。安次二幼党支部于2020年被中共廊坊市委教育工委授予廊坊市思想政治教育先进集体，分别于2020年和2021年连续两年被中共廊坊市委教育工委、中共廊坊市委组织部授予廊坊市先进基层党组织荣誉称号，2024年被中共河北省委组织部、中共河北省委教育工委授予首批“河北省中小学校党建示范校”荣誉称号。多次承接包括河北省百所党建示范校观摩、京津冀协同发展观摩、廊坊市党建示范校观摩拉练、内蒙古教师国培在内的国家、省、市级考察团参观、培训。党支部书记万立勇受邀在 2024 年廊坊市教育工作大会、河北省家政学会 2024 年学术年会、浙大——河北国培 2024 幼儿园党组织书记培训上，就“1231”党建工作法下的党建引领红苗教育做专题报告；受邀至河北省委教育工委党校参加党建引领幼儿园工作研讨。党支部书记万立勇与专职副书记赵文雅撰写的学术论文《促进幼儿自信心养成的家庭教育指导策略——以安次二幼红苗教育实践为例》在河北师范大学家政学院和河北省家政学会联合主编的《家政学研究》上发表，并受邀于中国教育发展战略学会家校协同专业委员会 2024 年度全国学术年会上作专题报告，受到与会专家学者一致好评。
三、经验启示及未来规划
回顾之前的党建工作，我们总结出了一些经验启示。一是党建活动要注重实效性和可持续性，关键在于与教育教学及幼儿园管理相融合。通过创建省级党建示范校（园）推动党建与幼儿园管理融合。通过开展国家级课题研究，推动党建与教科研融合，让党建更好地服务于幼儿园管理，同时也让教育教学活动彰显党建引领作用；二是持续的、全面的教育提升教师的政治素养和专业技能，形成全员参与党建的氛围。品牌。品牌建设成果通过课题汇编、媒体宣传扩大社会影响力，为其他幼儿园提供可复制的经验；三是党建引领下的红苗教育要紧密结合时代特点，要遵循孩子们的身心发展规律，注重培养孩子们的社会责任感、家国情怀和公民意识；注重实践性和创新性，将党的创新理论融入课程体系，使德育内容更加丰富，形式更加多样，使教育更具吸引力。
展望未来，我们有着清晰的规划和目标。一是探索更多有效的结合模式，进一步深化党建工作与教育教学的融合。一方面，探索与高校（如河北师范大学、中国人民警察大学、廊坊师范学院）合作，提升教育研究的理论深度。另一方面，深化课程创新与技术融合。计划利用AI工具，开发更多互动式红色课程，利用VR/AR技术重现革命场景，增强教育趣味性；推动“五育融合”课程体系建设，探索劳动教育与红色文化的结合点。同时，加强园本教材的研发，形成更具特色的“红苗教育”资源库。二是拓展红色教育辐射范围。充分发挥省级党建示范校（园）的辐射带动作用，以德育为核心，通过结对帮扶、资源共享等方式，将品牌经验推广至更多幼儿园，助力区域教育均衡发展。三是打造党员先锋队伍，强化师资分层培养。实施“党员先锋引领计划”，鼓励非党员教师参与党建活动；通过“名师工作室”“高校合作”等路径，分层培养教师专业能力，打造兼具政治素养与教育技能的复合型队伍。四是构建家园社协同育人服务网络。加强与家长、社区的沟通协作，共同举办更多公益活动，扩大党支部的社会影响力。推动幼儿园与社区、企业合作，开展红色研学、公益服务等活动，例如组织幼儿参与“红色足迹”探访、社区环保实践，强化社会责任感教育。同时，通过新媒体平台传播教育成果，讲好“红苗教育故事”，推进新时代学前教育高质量发展，实现“走进一个孩子、走出一个好苗子！”的社会承诺。
